话说民国女生校服：张爱玲上学时爱穿旗袍

　　如今的校服，不管在样式上，还是布料上，都呈现出多元特征，在某种意义上，服装是一个时代的记录。

　　其实，校服也是作为现代教育的一部分传入中国的。民国时期，不仅中小学校有校服，某些大学也有校服。不过，有校服的学校大多有教学背景，如的培华女中，上海的女中、清心女中等中学都有统一的校服。这些穿校服的女生们，为当时的社会带来一股新鲜的风气，而围绕着校服，也发生了诸多故事。

　　封建社会奉行“女子无才便是德”，这大大阻碍了女子接受教育。清道光二十二年（1844年），“东方女子教育协进社”的英国人爱尔德赛，在宁波创办了中国境内的第一所女子学校，了中国正规化女子教育之先河。此后，外国传教士相继在广州、福州、厦门、宁波、上海、、天津等地设立多所女学。

　　1916年的北平，国民教育尚不普及，出现了一些学校，其中有专门接纳女生的女子学堂（校），其中著名的一所就是由英国创办的培华女中。

　　1904年，林徽因出生于浙江杭州，8岁时，林家移居上海。1916年，林徽因父亲林长民供职北洋，举家迁往，林徽因进了英国办的培华女中。大约学习了4年，林徽因中断了培华女中的学习，1920年4月至9月，她随父亲林长民，赴欧洲考察。1921年回国后，林徽因再次进入培华女中读书。

　　在培华女中读书期间，林徽因和她的几个同学穿着校服，一起来到馆合影，留下了一张照片（见左图），这张照片也成为研究当时社会生活状况的重要资料。

　　林徽因穿的培华女中校服，款式源于文明新装。文明新装是民国初年，融合西洋服饰元素和中国传统服饰特点而形成的服饰。

　　文明新装形制为腰身窄小的大襟袄，摆长不过臀，袖短露肘或露腕，并呈喇叭状，袖口一般为七寸，称之为“倒大袖”，衣服的下摆多为圆弧形，并在领、袖、襟等处缀有花边。文明新装裙子也比较短，但不曾缩短到膝上（在这以前的裙子下垂及足）。

　　因为留洋女学生和本土学校女学生，率先穿着这样的服装，被称为“文明新装”。在文明新装的基础上，除去“倒大袖”，除去装饰的花边，衣料颜色以素雅为主，就形成了上世纪20年代前后，女校校服的基本格调。

　　清末以来，妇女服装已发生较大变化，民国初年剪辫易服风气又使这种变化推波助澜。上海、广州、南京等城市妇女的装饰趋化，追新求异成为部分市民的服饰时尚。然而，作为学生，盲目追求奇装异服必然引起教育的不满和担心。

　　1913年，一些时髦女性的奇异服装很快令广东女学生仿效，就像当下女学生疯狂追星一样，她们穿着“猩红袜裤，脚高不掩胫，后拖尾辫，招摇过市。”尽管当时没有互联网，但是时尚的流行，依然如滔滔江水，蔓延全国。

　　广东那边女学生刚刚流行的新服装，很快就传到了江苏。南京的女学生也开始穿着流行的时装，这让当时的教育部门颇觉头疼。后来南京发布《江宁县整顿女校令》，以增进女子学识，改良家庭习惯，养成他日之良妻贤母的目的来要求学生，并对服装提出了要求：“今后在校生一律用布服，不得侈用绸缎，发髻求整洁不得为各种矜炫异之式样。”

　　随后，广东教育部门也整肃女学生的奇装异服，“此后除中学以上女生必须着裙外，其小学女生凡14岁以上已届中学年龄者亦一律着裙，裙用黑色，丝织布制，均无不可，总须能办，全堂一致，以肃容止。”

　　其他地区，如江苏苏州、无锡也采取了学生穿时髦服饰的做法，南通女子师范学校还针对学生服饰制定出裤长与膝盖距离，袖子与腕距离，衣服颜色和质地等详细。

　　虽然校方的理由非常充分，但是学生们并不领情，选择了与校方对立的态度。校方与教育部门的，激起女学生们的反对，有的女学生一不做休，干脆选择，顷刻间，部分城市兴起了风潮。

　　苏州省立第二中学学生不穿，校长命令，受到校方，有16位学生为此。当16名学生时，校长挥泪目送他们离开学校。此外，无锡省立第三师范学校也有风潮（《申报》1913年11月16日）。

　　为了扭转女生追求奇装异服的风气，长沙影珠女校设立了女子崇俭会，校长裳说：“女子于衣服首饰等项，消耗尤巨，况现已提倡剪发，更无需用首饰之必要。特集合同志数人，发起女子崇俭会。”

　　当时，因为上学的女学生越来越多，她们思想活跃，接受新事物快，同时对服饰等时尚潮流也有追逐的心理。因此，社会流行服饰与传统的交锋在她们身上历经反复。

　　1913年全国各地的学校都对学生装中的奇装异服进行过整顿。但是到了1917年，都市服饰又发生了变化。1917年夏季开始，京、沪等地流行一种无领、袒臂、露胫的女装。窄小袒胫露手臂的服饰不仅流行于京沪大城市，在一些交通较便利的中小城市也成为时髦。

　　不过，随着社会的不断涌入，人们的观念也在不断改变，后来，当时的教育部门在传统服饰的基础上加入一些时尚元素，制作成黑裙作为女学生的校服，随后各省纷纷执行。上着长至腰间的竹布上衣，下着黑裙，成为上世纪20年代的流行服饰，很多女性的校服也倾向于这样的款式。