国考系列 《综合素质》模块三：教师职业规范

　　热爱祖国，热爱人民，中国领导，社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责；不得有党和国家政策的言行。

　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真学生；不得敷衍塞责。

　　幼儿园教师应该热爱自己的岗位，应尊重自己的职业选择，心地投入学前教育事业，明白保教活动对自己人生的意义与生命的价值，在保教活动中感受生命的活力、体验人生的快乐。从而在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

　　关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；学生安全，关心学生健康，学生权益；不、挖苦、歧视学生，不或变相学生。

　　遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　坚守情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取。

　　崇尚科学，树立终身学习，扩宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　教师职业是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

　　教师职业行为规范是教师在职业活动过程中，为了实现教育目标、履行教师职责、职业、从到日常行为应遵守的基本准则。

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