第五章 学习心理(2

　　557.说法错误。学习是指个体在特定情境下由于或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。学习所引起的变化是相对持久的，而不是短暂的。558.说法错误。负强化，即主要是摆脱厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。而当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或此类反应的过程，称为惩罚。由此可见，负强化的目的在于增强良好行为出现的概率，而惩罚的目的在于不良行为出现的概率，二者在本质上是不同的。

　　559.说法错误。学习动机水平跟学习效果并不是简单的线性关系。一般而言，动机水平提高，学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定的限度，学习效果反而会下降。美国心理学家耶克斯、多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时，最佳的动机水平与作业难度密切相关：任务容易，最佳动机水平较高;任务中等，最佳的动机水平也适中;任务越困难，最佳动机水平越低。即动机水平与学习效率呈倒“U”型关系。

　　561.说法错误。泛化是指人或动物一旦学会对某一特定的刺激做出反应以后，其他与该刺激相类似的刺激也能诱发相同的反应。如通常所说的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”就是典型的泛化。分化是指人或动物对相似的刺激做出不同的反应。泛化是对事物相似性的反应，而分化是对事物差异性的反应，二者是不相同的。562.说法错误。阿特金森认为个体的成就动机可以分成两种：一种是追求成功的动机，一种是避免失败的动机。力求成功者倾向于追求成功及其所带来的积极情感，即获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，成功概率为50%的任务对他们吸引力最大，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。当他们面对不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水而会下降。

　　563.说法错误。奥苏泊尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习;根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学习分为机械学习和意义学习。所谓的发现学习，是学习者主动探索、思考、自行发现知识的学习。而意义学习则是指在学习过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和为的联系。意义学习一般都是通过接受的方式实现的，是在教师的指导下获得事物意义的。因此，意义学习并不等于发现学习。

　　564.说法错误。学习策略就是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。学习方法是一种程序性知识，而学习策略是一种策略性知识是有意识、有目的使用方法和技巧的活动。由此可见，学习方法是学习策略的基础，而不是学习策略本身。

　　(2)学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。一般而言，动机水平提高，学习效果也会提高。但是，动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定的限度，学习效果反而会下降。美国心理学家耶克斯、多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时，最佳的动机水平与作业难度密切相关：任务容易，最佳动机水平较高;任务中等，最佳的动机水平也适中;任务越困难，最佳动机水平越低。即动机水平与学习效率呈倒“U”型关系。

　　571.美国心理学家柯尔伯格提出了人类发展的顺序原则，并认为认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究发展的方法是两难故事法，他将人的发展划分成三种水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平，每一个水平又包括两个阶段，形成“三水平六阶段”的发展阶段论。(1)前习俗水平(10岁以下)：根据行为的直接后果和自身的厉害关系判断好坏;(2)习俗水平(10-20岁)：好孩子取向和遵守法规取向;(3)后习俗水平(20岁以上)：能摆脱外在因素，着重根据个人自愿选择的标准进行判断。

　　572.皮亚杰采用对偶故事法研究儿童判断发展的水平，发现儿童的判断是从早期的注重行为结果的评价向注重行为的动机发展，其认知水平从“他律”向“自律”发展。根据皮亚杰的研究，人的发展可以分成三个阶段：(1)前阶段无规则阶段，此阶段大约出现在4~5岁以前。处于前运算阶段的儿童章泽天高考成绩的思维是中心的，其行为直接受行为结果所支配。因此，这个阶段的儿童还不能对行为作出一定的判断。

　　574.(1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。学习动机直接制约学习的积极性，进而影响学习效果;学习效果也可以反作用于学习动机。(2)利用直接发生途径和间接途径培养学习动机。利用直接发生途径，主要应考虑如何使学生原有学习需要得到满足;从间接途经考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。

　　自考专科毕业没有报到证，能考省公务员吗？如果考上省公务员面试审核需不需要提供报到证？

　　你好！我想问下18年浙江省公务员遴选考试，公告里要求在现行政关系所在单位满两年，经历时间截止2017年11月，我在现单位截止到2017年11月已经三年多了，但是12月份可能要调新单位，关系也要转过去，这种情况如果我考上了还算符合资格吗？

　　本科毕业，辅修了双学位，毕业拿到了两个学位证书和一本毕业证书、一本辅修证书：两个学位在国家学位网上都能查得到，只是辅修的学位注明了是辅修；毕业证书写了两个专业，学信网上也有备注，请问，这样的情况，能否以辅修专业参加公务员考试和事业单位考试？？

　　本文由来源于325棋牌 325游戏中心唯一官方网站